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教學研究
作者:鄭慧文,美國加州大學(UCSF)藥學博士
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【藥學研究所】
製劑學特論(1994年起∼迄今)
產業與大學合作計畫」是歐美先進國家引以為傲的教
育規劃學程,就政府的角度而言,將高等教育單位的產業
相關技術移轉給業界,能夠有效地增強產業競爭實力。因
此學術研究機構若能從兼顧尖端科技發展與產業實際應用
的觀點,培育熟習專業新知與產業技術的研究人員,必能
有助於提升國家競爭力。
製藥業是我國政府大力培植的科技產業,也是二十一
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世紀全球所矚目的明星產業。本課程將針對藥學研究所研
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究生,以皮膚外用製劑和眼藥製劑為例,探討醫藥製劑的
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理論導入、研發過程、及製程控制等主題,以幫助有意從
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事醫藥製劑開發計畫的研究生,成為我國醫藥產業的中堅
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人才。
生物製劑特論(1992年起∼迄今)
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生物科技的應用廣泛,但在研發風險與不確定性日益
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增加的競爭背景下,如何有效克服科技、成本、社會觀點
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、及政府法規等研發障礙,以獲得具有投資效益的生物科
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技研發成果,是研發人員應該深入了解的課題。
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本課程將針對有意從事生物科技研發的藥學研究所研
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究生,選取特定主題如基因工程、單株抗體、細胞培養、
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抗體醫藥,以了解如何克服研發障礙,及有效開發及利用
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生物科技研究成果。
網路資源與藥學研究(1997年起∼迄今)
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科學研究的主旨之一為溝通專業意見、以激發有創意
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的新觀念。隨著資訊科技的日新月異,網際網路成為傳輸
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資料與資源交換的重要媒介。因此,研究人員若能了解如
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何利用資訊科技的優勢,便能藉著網際網路進行更有效率
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的資訊交流及新知吸收。
本課程將針對藥學研究所研究生,探討藥物動力學、
藥化合成、中醫藥研究、臨床藥學、藥品研發、生命科學
、醫藥法規等主題,以協助研究人員培養解決問題與自我
學習成長的能力,以因應競爭激烈的科學挑戰。
論文寫作(1993年起∼迄今)
從事科學研究的人必須有一項基本的認知,那就是個
人研究的成果必須在學術期刊上公開地提出,讓專業的科
學同儕能夠討論評斷,才能有效地驗證其所提出的研究理
論與結果。因此,如何將個人的研究成果以論文的形式發
表,就成為新進研究人員最重要的基礎訓練。
本課程將針對醫學相關科系的研究生,探討如何建立
醫學研究主題的理論架構、如何將研究成果撰寫成論文、
及如何發表論文,以幫助研究生了解如何有效地與科學界
人士溝通互動。
臨床毒理學(1999年起∼迄今)
本課程特別針對臨床毒理學的理論、研究、應用等層
次,對生命科學相關科系研究生的學習研發需要,探討急
診醫學、毒物諮詢、法醫學、產業研發等主題,以協助研
究人員培養解決問題與自我學習成長的能力,有效因應競
爭激烈的科學挑戰。
【醫學資訊研究所】
資訊與法律 (1998年起∼迄今)
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電腦科技的發達,使得「資訊高速公路」的理想提早
-
實現。「資訊化時代」及「資訊電子化時代」的衝擊,對
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現代社會的發展投下巨大的變數。「資訊與法律」將針對
-
電腦資訊與網路科技的法學研究、及資訊與法律的案例研
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究,藉以審視這一股方興未艾的資訊網路熱潮,以了解資
-
訊科技、臨床醫療、法律這三者之間的互動關係。
本課程將討論:法理學在電腦資訊與網路科技上的應
用、世界各國有關電腦與網路的立法實例。
醫學網路應用(1998年起∼迄今)
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科學研究的主旨之一為溝通專業意見、以激發有創意
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的新觀念。隨著資訊科技的日新月異,網際網路成為傳輸
-
資料與資源交換的重要媒介。因此,研究人員若能了解如
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何利用資訊科技的優勢,便能藉著網際網路進行更有效率
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的資訊交流及新知吸收。
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本課程特別針對醫學資訊研究所研究生的學習研發需
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要,探討醫學資訊的定義、網站建構、網頁設計、電子報
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、資料庫、搜尋引擎等主題,以協助醫學資訊研究人員培
-
養解決問題與自我學習成長的能力,因應競爭激烈的科學
-
挑戰。
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【大學部】
藥學系:藥物分析(1993年起∼迄今)
藥學系專業必修課程。
藥學系:網路資源與藥學應用(1997年起∼迄今)
電腦科技的發達,使得「資訊高速公路」的理想提早
實現。「資訊化時代」及「資訊電子化時代」的衝擊,對
現代科學的研究方法投下巨大的變數。人類將賦予網際網
路何種面貌?網際網路將帶領人類往何處去?
本課程將針對藥學系同學,探討臨床藥學、藥局經營
、藥廠管理、藥品研發、生命科學、醫藥法規等主題,藉
以審視這一股方興未艾的網路風潮,以了解資訊科技、藥
學、生命科學這三者之間的互動關係。
醫學通識:網路資源與藥學應用(1997年起∼迄今)
本課程特別從食品營養、醫藥保健、及生活應用的角
度,以食品機能性的研究和報導為主,選修學生對健康食
品及有機飲食有正確的認識。
對未來有意於從事醫療諮詢及健康管理之學生而言,
選修本課程將有助於其了解健康食品及有機飲食在學術面
、產業面、與生活面之發展與應用。
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